Interview: Diese beiden wollen zu besserer Integration beitragen

Kreis Lippe. Strafrecht, Grundrechte, Volljährigkeit, das heikle Thema Selbstjustiz, Frauenrechte, Themen wie häusliche Gewalt oder die Rechte der Partner in gleichgeschlechtlichen Partnerschaften – der Stoff ist riesig. Oft staunen die Schüler von Jugendrichter Christian von Borries und Sozialarbeiter Ismet Cakmak Projekt &bdquo;Plan I", was alles geregelt ist. Die beiden besuchen seit 2016 &bdquo;Internationale Klassen" in Bad Salzuflen und unterrichten Schüler aus Syrien, Irak, Albanien, Rumänien oder Bulgarien. Die 11- bis 17-Jährigen lernen Rechtskunde bei den Männern aus der Praxis.

Herr von Borries, haben Sie einen Ihrer Schüler im Gerichtssaal getroffen?

Christian von Borries: Ja, habe ich tatsächlich...

Oh, nein...

Von Borries: Alles gut. Er hatte im Zeugenstand gegen einen anderen Jugendlichen ausgesagt, der in Bad Salzuflen in Autos eingebrochen war.

Also hat Ihr Unterricht etwas gebracht?

Von Borries: Wie nachhaltig er ist, weiß ich nicht, unsere Arbeit kann nur ein Anfang sein, Grundlagen müssen in Elternhäusern gelegt werden.

Herr Cakmak, welche Rolle haben Sie bei den gemeinsamen Unterrichtsstunden?

Ismet Cakmak: Ich bin Sozialarbeiter und habe einen Migrationshintergrund. Ich bin 1985 mit meinen Eltern als Angehöriger der kurdischen Minderheit nach Deutschland gekommen und kenne das Gefühl, wenn man in eine neue Kultur kommt.

Und wie ist das?

Cakmak: Es ist eine völlig neue Welt, die mit dem bisherigen Leben der Jugendlichen wenig bis gar nichts zu tun hat. Hier machen sie Bekanntschaft mit dem Rechtsstaat, Gleichberechtigung und religiöser Toleranz. Die Herausforderungen sind groß und überfordern vielleicht einige. Ich will den Jugendlichen zeigen, dass dieses Land wundervolle Möglichkeiten bietet, um unabhängig von Herkunft und Religion erfolgreich zu sein.

Von Borries: Ismet kann nicht nur mit seinem Lebenslauf beeindrucken, sondern übernimmt Übersetzertätigkeiten, damit wir überhaupt in den Dialog kommen.

Wie läuft der Unterricht ab?

Von Borries: Zu Beginn zeigen wir einen Grundlagenfilm, der unseren Rechtsstaat darstellt und die Grundzüge des Rechts vermittelt. Einige kennen keinen regelmäßigen Schulbesuch, weil es in ihrer Heimat keine Schulpflicht gibt. Die, die dort zur Schule gegangen sind, kennen nur Systeme mit autoritären Lehrern und drakonischen Strafen. Wir betonen, dass hier so etwas nicht möglich ist.

Was sind Inhalte des Streifens?

Von Borries: Es wird unter anderem gezeigt, dass in Deutschland Frauen und Männer gleichberechtigt sind, dass Polizei und Gerichte unabhängig arbeiten sowie Presse- und Meinungsfreiheit herrscht. Und Selbstjustiz keinen Platz hat. Als Beispiel nenne ich immer den Fall Arzu Özmen, die Opfer eine Ehrenmordes wurde, bei dem Geschwister und Vater ins Gefängnis mussten.

Cakmak: Der Unterricht stößt auf großes Interesse, denn die Jugendlichen kommen aus Ländern, in denen es nicht selbstverständlich ist, dass die Gerichte unabhängig sind oder man der Polizei vertrauen kann.

Haben Sie denn auch etwas von den Jugendlichen gelernt?

Von Borries: Der Unterricht stärkt meine interkulturelle Kompetenz. Ich habe gelernt, dass die Familie über dem Individuum steht und ich langsamer sprechen muss, die Schüler haben ja gerade erst Deutsch gelernt. Ich muss Abkürzungen vermeiden, die wir Juristen so lieben. Und immer, wenn er zu kompliziert wird, kann Ismet übersetzen.

Cakmak: Ich bin froh, dass ich bei dem Projekt mitmachen darf und bin stolz darauf, dass im Bereich Integration so viel passiert – so ein Angebot hätte ich mir gewünscht, als ich vor 30 Jahren nach Deutschland kam. Wir leben in einem tollen Land und wenn diese jungen Menschen, die teils ohne Eltern auf der Flucht waren und Tod, Mord und Folter miterleben mussten, hier eine Chance bekommen, dann rührt mich das und erfüllt mich großem Stolz.

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