Roboter Robin hilft Schülern bei der Grammatik

Detmold. Können Roboter beim Lernen in Kindergarten und Schule helfen? Dieser Frage widmet sich Prof. Dr. Stefan Kopp an der Universität Bielefeld. Auf Einladung des Vereins für Schulpsychologie Detmold hat Kopp von seinen Forschungen berichtet – und auch gleich Roboter Robin mitgebracht, der das Publikum mit seinen außergewöhnlichen Fähigkeiten beeindruckte.

Kopp berichtete von seinen Erfahrungen, die er und sein Team bei der Arbeit an einer Bielefelder Kindertagesstätte gewonnen hat. &bdquo;Dort erproben wir unter anderem, wie sich Roboter als Sprachtrainer bewähren", berichtete der Wissenschaftler aus der Praxis. Das Projekt selbst ist international angelegt, die Pariser Firma Aldebaran stellt den menschenähnlichen Roboter Nao her, der, kombiniert mit einem Tablet-PC, die Kinder durch einen Sprachkursus führt.

&bdquo;Wenn es darum geht, die Grundkenntnisse einer Sprache weiterzugeben, kann auch ein Roboter positive Effekte haben", erklärte Kopp &bdquo;Wichtig ist, dass der Roboter erkennt, wie sich das geförderte Kind fühlt und ob es zum Beispiel frustriert oder ratlos ist", erläuterte der Professor. Dabei würden die Wissenschaftler den Roboter so programmieren, dass er die Interaktion mit dem Kind steuern könne, um das Kind möglichst gut zu unterstützen.

Während des Unterrichts achtet Robin dann auf Äußerungen, Mimik und Gestik des Kindes und hilft, wenn es nicht weiterkommt. Zu den Inhalten des vom Roboter gesteuerten Kurses gehören Vokabeln und einfache grammatische Strukturen. Getestet wird, wie Robin den Kindern helfen kann, Sätze zu bilden. Dafür werden ihnen in dem Lehrgang auch schwierige Wortarten wie Präpositionen, also räumliche Ausdrücke wie &bdquo;in", &bdquo;auf" oder &bdquo;neben", vermittelt.

Die Kinder könnten dann schließlich dazu aufgefordert werden, dem Roboter verschiedene kleine Bildergeschichten zu erzählen, die ihnen auf dem Tablet gezeigt werden, so Kopp. Die Sprachförderung durch den Roboter sei eine individuelle Ergänzung zu den bestehenden Angeboten der Kindertagesstätten. So werde vor allem Kindern mit Migrationshintergrund die Chance gegeben, sich die neue Sprache spielerisch anzueignen, ebenso wie deutschen Kindern, erste Erfahrungen mit einer Fremdsprache wie Englisch zu machen.

Für Kopp steht in jedem Fall fest, dass die Roboter helfen können: &bdquo;Vorausgesetzt, sie haben ein Design, das Akzeptanz und Vertrauen schafft und Teil eines sinnvollen und stimmigen Unterrichtskonzeptes ist", so die Forderung des Experten.

Lippische Landes-Zeitung: Nachrichten aus Lippe, OWL und der Welt

Weiterlesen mit LZplus!

0,99 Euro im ersten Monat

Weiterlesen mit LZplus