Hälfte aller NRW-Schulen sieht keine Chance für Ansprüche auf Ganztagsplätze

Düsseldorf. Ein schlechtes Zeugnis haben Schulleiterinnen und -leiter aus NRW ihrer Dienstherrin, Schulministerin Dorothee Feller (CDU), ausgestellt. In einer repräsentativen Umfrage des Verbandes für Bildung und Erziehung bewerteten sie die Schulpolitik des bevölkerungsreichsten Bundeslandes lediglich mit der Note 4,5. &bdquo;Für die Hälfte der Schulleitungen wären die Akteurinnen und Akteure der NRW-Schulpolitik akut versetzungsgefährdet. Lauter kann ein Alarm nicht schrillen“, sagte dazu die Landesverbandsvorsitzende Anne Deimel. Besonders vernichtend fallen die Rückmeldungen für die Schulministerin selbst aus: Gerade mal zwei Prozent aller Schulen fühlen sich von ihr unterstützt. Doch es sind vor allem einzelne Umfragewerte zur Zukunftsentwicklung, die Anlass zu Sorge geben.

Rechtsanspruch auf Ganztagsbetreuung Befragt wurden im Zeitraum von September bis Oktober dieses Jahres bundesweit 1.310 Schulleitungen, 257 davon stammten aus NRW. Sie äußerten sich zu den größten Problemen im Schulalltag, zum Lehrermangel, zu Belastungsfaktoren sowie unter anderem zur Zukunft des Ganztages und zum kommenden Rechtsanspruch ab 2026.

Besonders im letzten Punkt zeichnet die Umfrage ein düsteres Bild. Denn 49 Prozent aller Schulleitungen von Grundschulen in NRW geht nicht davon aus, dass die Betreuung von ihrer Kommune bis dahin sichergestellt werden kann. Das sind 15 Prozent mehr als im Bundesdurchschnitt. Als Hauptgrund nannten die Teilnehmer fehlende Räume und bauliche Maßnahmen (70 Prozent) gefolgt von fehlendem Fachpersonal und fehlenden Lehrkräften (62 Prozent).

Lehrermangel und unbesetzte Stellen Auch bezüglich der größten Probleme an Schulen machten die Befragten eindeutige Angaben. Zwei Drittel nannten hier den Lehrkräftemangel und gaben an, dass mindestens eine Stelle zum Beginn des laufenden Schuljahres nicht besetzt war. Bei 23 Prozent waren es zwei Stellen und bei 20 Prozent drei oder mehr Stellen. Im Durchschnitt waren damit an NRW-Schulen zwei Stellen nicht besetzt.

Etwa drei Viertel (74 %) der befragten Schulleitungen in Nordrhein-Westfalen geben an, dass an ihrer Schule momentan mindestens eine Person als Lehrkraft beschäftigt ist, die keine vorhergehende Lehramtsqualifikation erworben hat.

Bauliche Probleme Auch der marode Zustand vieler Schulen spiegelt sich in der Umfrage deutlich wieder. 38 Prozent der Schulleitungen in Nordrhein-Westfalen – und somit deutlich mehr als im Vorjahr – berichten von Problemen mit dem Schulgebäude oder den Räumlichkeiten.

Probleme mit Integration und Inklusion Auf einem Rekordhoch ist der Umfragewert zu Problemen in diesem Bereich. 35 Prozent aller Schulleitungen benennen dieses Themenfeld als besonders problematisch, so viele wie nie zuvor seit 2018.

Gesamtnote Die Bewertung der Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen fällt wie bereits in den Vorjahren überwiegend negativ aus. Die Noten &bdquo;sehr gut“ und &bdquo;gut“ werden nur von einem Prozent der Schulleitungen vergeben. Auch ein &bdquo;befriedigend“ vergibt nur eine kleine Minderheit von 13 Prozent. 35 Prozent bewerten die Schulpolitik mit &bdquo;ausreichend“. Bei 50 Prozent der Schulleitungen wäre die Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen mit einerNote 5 oder 6 akut &bdquo;versetzungsgefährdet“. Im Mittel wird die Schulpolitik mit der Note 4,5 bewertet.

Hälfte aller NRW-Schulen sieht keine Chance für Ansprüche auf Ganztagsplätze

Zwei Drittel aller Schulleiter in NRW bemängeln schlechten Zustand ihrer Schulen

Drei von vier Schulleitern in NRW berichten von Übergriffen

Lehrermangel: Elternvertreter schlagen duales Studium vor

Keine «Kuschelpädagogik»: Fraktionen fordern Durchgreifen

Personalnot drückt auch 2026 - Anspruch auf Ganztag startet

Studie: Lehrkräfte fühlen sich deutlich fitter als gedacht

Lippische Landes-Zeitung: Nachrichten aus Lippe, OWL und der Welt

Weiterlesen mit LZplus!

0,99 Euro im ersten Monat

Weiterlesen mit LZplus