"Da habe ich realisiert, dass mein Sohn tot ist" - Leben inmitten des Sterbens

Marina Pitschkur glaubt erst, dass ihr Sohn Rostislaw nur einen Schock erlitten hat und er deswegen reglos auf dem Boden liegt. Als die Ukrainerin ihren Jungen nach dem Beschuss durch russische Panzer auf den Rücken drehen will, merkt sie, dass sein linker Unterarm vom Körper abgetrennt ist. Die Augen des 13-Jährigen – seine Mutter nennt ihn liebevoll beim Kosenamen Rostik – sind geöffnet, aber leblos. &bdquo;Da habe ich realisiert, dass mein Sohn tot ist“, sagt die 38-Jährige. Sie habe sich auf ihn gelegt und geweint. Zu dem Zeitpunkt habe sie noch nicht gewusst, dass die Sprengladung des Projektils, das sich in ihr Kind gebohrt hat, nicht explodiert ist. Die Leiche ist nun selbst eine Gefahr.

Rostik ist am 28. Februar getötet worden, vier Tage nach dem russischen Überfall auf die Ukraine, der sich am Freitag jährt. In Kiew wohnen die Pitschkurs im 16. Stock eines Hochhauses, dort fürchten sie sich vor den Raketen. Sie wollen außerhalb der Hauptstadt Schutz suchen.

Gemeinsam mit Angehörigen ist die Familie in zwei Autos unterwegs, als Explosionen zu hören sind. Die Insassen springen aus den Fahrzeugen und legen sich neben die Straße. Dann sehen sie Panzer auf sich zurollen. Als sie wieder zu den Wagen rennen, um zu fliehen, eröffnen die Russen das Feuer, wie Marina Pitschkur erzählt. &bdquo;Sie wussten, dass sie auf zivile Autos schießen. Sie haben gesehen, dass da ein Kind ist.“ Der Fall gehört zu den vielen Kriegsverbrechen, die Russland vorgeworfen werden.

Im Chaos der Gefechte gelingt es den Pitschkurs erst nach einiger Zeit, Rostik zu bergen, im Kofferraum eines Kombis bringen sie ihn zu einer Leichenhalle. Dort erwartet sie der nächste Horror, als sie merken, dass die scharfe Sprengladung noch in ihrem toten Sohn steckt. &bdquo;Ich hatte Angst, dass sie explodieren würde, dann hätten wir seine Überreste nur in einer Tüte beerdigen können“, sagt die Mutter. Bombenentschärfer müssen kommen, um das Projektil zu entfernen.

Erinnerung wachhalten Am 3. März kann die Familie den Sohn schließlich bestatten. &bdquo;Du wirst für immer in unseren Herzen sein, Rostik“, haben sich Marina und ihr Ehemann Bohdan auf ihre linken Unterarme tätowieren lassen. Nach Angaben der Vereinten Nationen sind seit Kriegsbeginn vor einem Jahr mehr als 8.000 Zivilisten getötet worden, darunter mindestens 487 Kinder.

Marina Pitschkur ist mit ihrem zweiten Kind schwanger, als ihr erster Sohn getötet wird. Rostik hat vor seinem Tod einen Namen ausgewählt: Jaroslaw heißt der kleine Junge, der seinen großen Bruder nie kennenlernen wird. &bdquo;Es ist auch nach einem Jahr noch sehr schwierig, damit klarzukommen“, sagt die Mutter. Der schwarz gekleideten, zierlichen Frau versagt immer wieder die Stimme, weil sie weinen muss. &bdquo;Ich träume oft von meinem Sohn. In meinen Träumen sehe ich, wie er älter wird. Aber das sind nur Träume. Ich kann meinen Sohn nie wieder umarmen.“ Wenn sie könnte, sagt sie, dann würde sie die Russen, die für den Tod ihres Kindes verantwortlich sind, allesamt erschießen – und deren Familienangehörige noch dazu.

Vor dem Eingang der 14. Schule in Kiew erinnert eine Marmortafel an Rostislaw, &bdquo;Schüler der Klasse 7b, der durch ein feindliches Geschoss infolge der russischen Militärinvasion in der Ukraine ums Leben kam“. Der Weg auf Erden sei kurz, heißt es dort weiter in weißer Schrift auf der schwarzen Tafel, auf der ein Foto des lächelnden Jungen abgebildet ist. &bdquo;Die Erinnerung an dich ist ewig.“ Am kommenden Dienstag, dem Todestag, wird die Schule in einer Schweigeminute an Rostislaw erinnern.

Marina Pitschkur ist der Schule dankbar, dass sie die Erinnerung an ihren Sohn aufrechterhält. Seine Geschichte erzählt sie im Wehrkunderaum im Luftschutzkeller der Schule – kurz vor dem Jahrestag des Kriegsbeginns herrscht wieder Luftalarm in Kiew. Auf Postern an der Wand wird erklärt, wie Schnellfeuergewehre auseinandergenommen und zusammengesetzt werden. Andere Plakate zeigen, wie man mithilfe einer Uhr und des Sonnenstands die Himmelsrichtungen bestimmen kann.

Ein Fan der deutschen Sprache Marina Pitschkur sagt, Rostik habe sehr gut Deutsch gesprochen, sei Fan der Automarke BMW gewesen und habe generell eine Begeisterung für Deutschland gepflegt. An der 14. Schule ist eine gewisse Fixiertheit auf Deutschland nicht verwunderlich, sie gehört quasi zur DNA. Die Schule in Kiew ist eine &bdquo;Deutsche Partnerschule“, so steht es auf einem Schild am Eingang, das Schulleiterin Olga Losenko (31) mit einigem Stolz erfüllt. Verbandelt ist die Schule schon seit Langem mit der Theodor-Heuss-Schule in Pinneberg, Schleswig-Holstein. Die Partnerschulen im Ausland werden vom Auswärtigen Amt gefördert, die 14. Schule in Kiew darf das Deutsche Sprachdiplom abnehmen. Losenko sagt, Rostik habe bei seiner letzten Deutschprüfung die maximale Punktezahl erzielt.

Deutsch wird den Kindern hier ab der ersten Klasse gelehrt, Englisch ist Zweitsprache ab Klasse fünf. &bdquo;Englisch können fast alle“, sagt Natalia Lipina, die 63-Jährige ist eine der Stellvertreterinnen Losenkos. &bdquo;Aber Deutsch ist für die Intelligentesten.“ Wie zum Beweis verweist Lipina im Gespräch – das natürlich auf Deutsch stattfindet – gelegentlich auf Goethe. Zwischendurch bricht sie aus Sorge um ihre zwei Söhne in Tränen aus, beide kämpfen derzeit im Krieg. Auf die deutsche Sprache trifft man in der Schule allenthalben. &bdquo;Fleiß bringt Preis, Faulheit Not“, steht auf einer bunt bemalten Wand. &bdquo;Einem zufriedenen Herzen scheint die Sonne überall“, auf einer anderen.

Alltag auf den Kopf gestellt Der Krieg hat den Alltag an der Schule auf den Kopf gestellt. Hier zeigt sich, wie sehr der Konflikt das Leben der Ukrainerinnen und Ukrainer bestimmt – aber auch, wie sehr sie gelernt haben, damit zurechtzukommen. 959 Kinder zählt die Schule. 200 davon sind wegen des Krieges ins Ausland geflohen, die meisten davon nach Deutschland. Dort gehen sie vormittags in den Unterricht, am Nachmittag oder an den Wochenenden werden sie individuell von ihren Lehrern in Kiew betreut. &bdquo;Die Mehrheit der Eltern will eigentlich zurückkommen“, sagt Losenko – deswegen würden sie ihre Kinder auch nicht aus dem ukrainischen Schulsystem nehmen. &bdquo;Aber sie haben Angst vor der Rückkehr.“

Sechs Lehrer der 14. Schule sind ebenfalls ins Ausland geflohen, sie fehlen nun in Kiew – wobei alle an der Schule betonen, dass man niemanden dafür verurteilen wolle, diesen Schritt gewählt zu haben. Weil der Luftschutzkeller der 14. Schule nur 400 Menschen fasst, hat Losenko den Unterricht für die Schülerinnen und Schüler in Kiew in zwei Schichten aufgeteilt: eine am Vormittag, eine am Nachmittag. Da manche Eltern ihre Kinder aus Angst weiterhin lieber nicht in die Schule schicken wollten, gibt es außerdem die Möglichkeit, online am Unterricht teilzunehmen.

Kriegsziel verfehlt Der Unterricht via Internet sei allerdings im vergangenen Halbjahr problematisch gewesen, sagt Losenko: Wegen der russischen Luftangriffe auf die Infrastruktur der Ukraine ist immer wieder der Strom gekappt worden. In den vergangenen zwei, drei Wochen gebe es aber kaum noch Ausfälle. Das liegt daran, dass der russische Präsident Wladimir Putin ein weiteres Kriegsziel verfehlt hat: Nicht nur ist er bislang damit gescheitert, die Ukraine zu erobern. Auch sein Plan, die Infrastruktur des Landes mit Luftangriffen so zu zerstören, dass er den Ukrainern Strom und Heizung nimmt, ist bislang nicht aufgegangen. Und bald ist der Winter vorbei.

Der Terror aus der Luft dauert dennoch an, in Kiew wird regelmäßig Luftalarm ausgelöst. Auch an diesem Tag erklingen die Sirenen. Getrennt nach Klassen marschieren die Schülerinnen und Schüler um 9.05 Uhr über drei verschiedene Eingänge in den Keller, damit sich kein Stau bildet. Die unterirdischen Räume haben bis vergangenen Sommer noch an ein düsteres Kellerverlies erinnert, wie auf Fotos zu sehen ist. Losenko und ihr Team haben daraus in den Sommerferien einen hell erleuchteten Wohlfühlraum für die Kinder geschaffen.

An den Wänden stehen Stühle und Sitzkissen, auf den Böden liegen bunte Matten, auf die sich die Kinder legen können, sollte es wieder einmal länger dauern mit dem Luftalarm. An einer Wand ist ein Fernseher angebracht, die Erstklässler im Schutzraum tanzen Tänze aus einer Kindershow nach.

Internet gibt es auch, das Handyverbot im Unterricht gilt hier unten nicht. Grundschulkinder legen Puzzles oder spielen Karten, es herrscht eine ausgelassene Atmosphäre, als wäre überraschend eine Freistunde ausgerufen worden. Ältere Kinder können in einem abgetrennten Kellerbereich unterrichtet werden. Von Verzweiflung keine Spur. &bdquo;Hier unten fühlen sich die Kinder sicher“, sagt die Direktorin. &bdquo;Hier hört man keine Explosionen.“ Um 11 Uhr wird Entwarnung gegeben.

Zerstörte Träume Seit dem Jahr 2001 hat die 14. Schule in Kiew einen Schüleraustausch mit der Theodor-Heuss-Schule in Pinneberg organisiert. &bdquo;Die Deutschen haben natürlich Angst, jetzt zu uns zu kommen“, sagt Vizeschulleiterin Lipina. &bdquo;Aber ich will Ihnen ein Geheimnis verraten: Wir planen, im Sommer nach Deutschland zu fahren. Wir träumen zumindest davon.“

Schulleiterin Losenko sagt, der Schüleraustausch finde ab der achten Klasse statt, weswegen in diesem Sommer Rostik daran hätte teilnehmen können – wäre er nicht von den russischen Besatzern getötet worden. Seine Mutter Marina Pitschkur sagt, die Faszination ihres Sohnes für Deutschland sei weit über den Schüleraustausch hinausgegangen. &bdquo;Er wollte sehr gerne zum Studium nach Deutschland gehen“, sagt sie unter Tränen. &bdquo;Aber all diese Träume haben die Russen zerstört.“

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