In der Grundschule In der Senne steht das Deutsch-Lernen über allem

Augustdorf. "Sprache ist der Schlüssel zur Bildung", sagt Schulleiterin Ute Krause. Sie ist für Kinder die Voraussetzung, um dem Unterricht folgen und lernen zu können. Die Grundschule In der Senne bemüht sich deshalb sehr, damit auch die neu zugezogenen Jungen und Mädchen schnellstmöglich Deutsch lernen.

Kinder aus Ländern wie Syrien, Afghanistan, der Ukraine und einigen mehr können durch ihre Flucht unter Umständen traumatisiert sein. "Dann kann es bis zu einem Jahr dauern, bis sie bereit sind Deutsch zu lernen", weiß die Leiterin. Doch bei den meisten geht das viel schneller. Sie erzählt von einem polnischen Jungen, der zunächst kein Wort Deutsch, aber nach einem dreiviertel Jahr schon eine kleine Geschichte erzählen konnte. Bei anderen Kindern dauert der Spracherwerb länger; dabei spielt auch das Elternhaus eine große Rolle.

Ukrainische Eltern seien sehr offen, erzählt Krause. Sie seien sehr daran interessiert, dass ihre Kinder die Sprache schnell erlernen. Die Schule hat das Glück, einen ukrainischen Lehrer beschäftigen zu können. Dieser hatte ein halbes Jahr lang im Unterricht ehrenamtlich geholfen, bis seine Sprachkenntnisse gut waren.

Kinder besuchen Sprachfördergruppen Die Grundschule hat als Prinzip, dass auch nicht Deutsch sprechende Kinder am Regelunterricht teilnehmen, um sie schneller integrieren zu können. Je nach Sprachniveau besuchen diese derzeit zehn unterschiedliche Sprachfördergruppen. Darin werden auch Rituale zelebriert, etwa sich über das Wetter zu unterhalten oder wie man sich fühlt. Zu lernen, sich über Alltagsdinge auszutauschen, ist eben auch wichtig. Für dieses Schuljahr hat die Schule dafür Fördergeld bekommen und konnte so Lehrerstellen generieren.

Auch der Regelunterricht wird "sprachsensibel" gestaltet. Weil nicht alle Kinder über den gleichen Wissensstand verfügen, gibt es so genannte Wortspeicher zu Themen, in dem Fachbegriffe genannt werden. Die Lehrkräfte arbeiten viel mit Bildern, das Lernen erfolgt häufig spielerisch und Momente der Wiederholung sind wichtig.

Zwei Lesecafés in diesem Jahr Ein erstes Lesecafé hat nach Corona bereits stattgefunden. Das gesellige Miteinander mit Eltern und Schülern hat mehrere Ziele. "Wir möchten auch die Herkunftssprachen der Kinder würdigen", sagt Ute Krause. Und so trug eine Schülerin aus Kanada diesmal eine Geschichte auf Englisch vor. Alle künftigen Schulanfänger aus Augustdorf waren dazu an zwei Tagen eingeladen. Am 22. Mai ist das nächste Lesecafé in Zusammenarbeit mit der Kita Jona geplant. Es stellt mit Kaffeetrinken und Bastelangebot auch ein Integrationsangebot dar.

Das Projekt "Brücken schaffen zwischen Kita und Grundschule" soll für die Kinder den Übergang zur Schule erleichtern, indem die Kitakinder diese vor Ort kennenlernen. Finanziert vom Kreis Lippe startete es 2022. Im Mittelpunkt steht ebenfalls die Förderung von Sprache. Gemeinsam mit den Kitas werden zudem Elternabende organisiert. Auch in der OGS werden die Sprachfähigkeiten gefördert. Über den Sozialarbeiter können Eltern zudem Hilfe dazu bekommen, wie sie Nachhilfestunden beantragen können. Derzeit befinden sich 40 Kinder in der sprachlichen Erstförderung.

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