Abi 1,0 – und klare Haltung: Was diese beiden Salzuflerinnen wirklich bewegen wollen

Bad Salzuflen. Fast könnten diese strahlenden jungen Frauen einer US-amerikanischen Highschool-Serie entstiegen sein. Seit der ersten Klasse befreundet - wenngleich der &bdquo;Beste Freundinnen“-Funke erst später, in der Oberstufe, übersprang - gingen sie Seite an Seite durch die Schulzeit, motivierten sich, landeten (ohne sich abzusprechen) immer wieder in denselben Arbeitsgemeinschaften, brannten für dieselben Themen, sogar für dasselbe Traum-Studienfach Medizin. Und schafften schließlich beide, was sie sich vorgenommen hatten: Nicht nur einen Abi-Schnitt mit einer Eins vor dem Komma, sondern tatsächlich die 1,0. &bdquo;Wenn man etwas mit Leidenschaft macht“, sagt die 18-jährige Fatema Bashir beim LZ-Interview &bdquo;dann spürt man die Mühe nicht so.“

Das ist mit Sicherheit ein großer Teil der Erfolgsgeschichte, die Fatema und Surya - beide möchten gern noch geduzt werden - , in den vergangenen Jahren geschrieben haben. Doch es gehört natürlich mehr dazu, als nur ein Ziel vor Augen zu haben. &bdquo;Selbstmotivation“, nennt die noch 17-jährige Surya Holzhausen ein Schlagwort, und Fatema führt aus: &bdquo;Es gibt Tage, da hat man keine Lust, und da muss man sich trotzdem aufraffen können.“

Corona als Einschnitt Bei all dem, was die Coronazeit ihnen an Hobbys, sozialen Kontakten und auch fundiertem Unterricht genommen habe: Sich selbst zu organisieren, das hätten sie so schon als Siebtklässlerinnen und damit sehr früh gelernt, &bdquo;gezwungenermaßen“, sagen beide. Ohne Selbstdisziplin sei es schwer gewesen, die Isolation der Pandemie einigermaßen unbeschadet zu überstehen. Die Routinen des Schulalltags fielen weg - die Leere mussten die Schüler selbst füllen. Surya und Fatema übten ein, was ihnen in der Abiturvorbereitung später half, etwa, sich Arbeitspläne zu erstellen. Backen, nähen, lesen oder zeichnen ersetzten soziale Aktivitäten.

Die Coronajahre dadurch als etwas Positives zu betrachten - so weit würden die beiden dennoch nicht gehen. &bdquo;Hobbys konnten nicht fortgeführt werden. Freundschaften sind daran zerbrochen“, sagt Surya. Fatema fügt hinzu: &bdquo;Vor Corona bin ich im Verein geschwommen. Das ist seitdem Geschichte. Die Zeit hat definitiv einen Impact gehabt. Und ich kann nicht sagen, dass der Lockdown vorbei und ich wieder so wie früher war.“

Familie in Indien und Pakistan Kennengelernt haben die jungen Frauen sich in der ersten Klasse der Grundschule Wasserfuhr in Schötmar. Dank Gymnasialempfehlung trafen sie sich am Rudolph-Brandes-Gymnasium in der fünften Klasse wieder. Das Band wurde enger. Fatema, älteste von vier Geschwistern, ist damals die erste in ihrer Familie, die ein Gymnasium besucht. Ihre Eltern sind vor ihrer Geburt aus Pakistan nach Deutschland gekommen. Für Surya, deren Großeltern einst aus Indien einwanderten und, genau wie ihre Eltern, Medizin studierten, war das Gymnasium dagegen schon eher der erwartbare &bdquo;Normalzustand“.

Wie viel Druck haben die beiden sich selbst gemacht, und wie viel kam von außen? Beide überlegen kurz, sind sich dann einig, dass der größte Antrieb von innen kam. &bdquo;Ich glaube, m eine Eltern haben nie gesagt, du musst das jetzt machen“, überlegt Surya. Bei Fatema lag die Sache ein wenig anders. &bdquo;I ch hatte diesen äußeren Einfluss, das muss ich ehrlich sagen. Ich habe mich immer verpflichtet gefühlt, ein gutes Abi hinzulegen und dann auch ein gutes Studium anzufangen - für meine Eltern. Das ist jetzt die totale ,Sob-Story’ (rührselige Geschichte, die Red.) “, sagt sie und lacht.

Etwas erreichen im Leben Ihre Eltern hätten &bdquo;nicht wirklich viel in der Hand“ gehabt, als sie nach Deutschland einwanderten. &bdquo;Und da denke ich mir, wenn ich schon hier aufwachse und die Chancen habe, die meine Eltern eben nicht hatten, muss ich etwas erreichen im Leben“, erklärt Fatema. Was ihr geholfen habe? Ein sogenanntes Vision Board. &bdquo;Immer, wenn ich etwas demotiviert war, habe ich es angeschaut und mich daran erinnert, warum ich das eigentlich mache. Warum ich am Schreibtisch sitze und lerne.“

Heidelberg, ihre Traum-Uni, habe in Großbuchstaben auf dem Motivationsblatt gestanden, dazu Bilder von Ärztinnen und Ärzten. &bdquo;Ich möchte selbst Menschen helfen können und nicht einfach daneben stehen und zuschauen“, fasst Fatema ihren Berufswunsch zusammen. Auch bei Surya war das Ziel, Medizin zu studieren, &bdquo;der Katalysator“, wie sie sagt. Dass es am Ende ein &bdquo;Einsnuller-Abi“ werden würde, sei ihnen dabei nicht die ganze Zeit über klar gewesen. Dass man für einen Medizin-Studienplatz mindestens einen solchen Schnitt haben muss, jedoch &bdquo;schon seit der neunten Klasse“, so Fatema. &bdquo;Am Ende war die 1,0 aber schon eine Überraschung“, meint Surya.

Freitagnachmittag &bdquo;geopfert“ Genau wie die Auszeichnung für ihr ehrenamtliches Engagement - der &bdquo;Preis der Rotarier“, den sie bei der feierlichen Übergabe der Zeugnisse erhielten. Geehrt wurden die beiden für ihren Einsatz für gleich mehrere freiwillige Projekte und Arbeitsgemeinschaften. So halfen die Freundinnen, die Schülerzeitung wiederzubeleben. Sie ließen sich zu Schulsanitäterinnen ausbilden, waren in der Schülervertretung aktiv und bauten, ihr eigentliches &bdquo;Baby“, eine Debattier-AG aus dem Nichts auf.

Beim Debattieren führen Schüler in festgelegten Rollen strukturierte Streitgespräche zu kontroversen Themen. Ziel ist es, neben der Argumentationsfähigkeit auch das demokratische Denken zu fördern. Das Konzept stammt ursprünglich aus der angelsächsischen Tradition. In Deutschland wurde es durch das Projekt &bdquo;Jugend debattiert“ seit 2001 bundesweit etabliert.

&bdquo;Wir haben das, wie auch die Teilnehmer, mit Herz gemacht, es war fast eine Selbstverständlichkeit für uns“, erklärt Surya, weshalb sie die Auszeichnung nicht auf dem Zettel hatten. Das sei wohl der Grund dafür, dass sie auch für ihre Extra-Aufgaben neben dem Abi noch Zeit fanden - was nicht sie selbst, wohl aber andere durchaus hinterfragt hätten. &bdquo;Vor allem, dass wir freiwillig den Freitagnachmittag dafür geopfert haben!“, sagt sie und lacht.

Debattieren für die Demokratie Aufs Debattieren gekommen waren die beiden in der neunten Klasse im Rahmen einer Rechtskunde-AG. &bdquo;Es ist anfangs definitiv außerhalb der eigenen Komfortzone - aber es macht richtig Spaß“, so Fatema. &bdquo;Warum, haben wir uns gefragt, sollten wir also keine AG gründen? Es geht ja um wichtige Life Skills.“ Mit ihren Teilnehmern hätten sie zum Einstieg Spiele gemacht, um die Schüchternheit abzulegen. &bdquo;Wir haben da schon viel reininvestiert“, erinnert sich Surya. Warum ihnen diese spezielle Form des Meinungsaustausches, bei der man auch Positionen vertreten muss, die der eigenen zuwiderlaufen, so wichtig ist? &bdquo;Es hilft, Verständnis für andere Meinungen zu entwickeln und sich auch mit Fakten außerhalb der eigenen Haltung auseinanderzusetzen“ - eine Bereitschaft, die vielen heute abhandengekommen sei, was die Spaltung der Gesellschaft vorantreibe.

Als Menschen mit Migrationshintergrund seien sie womöglich auch sensibler für den Umstand, dass vielen hierzulande das Verständnis für die Lebensgeschichte Geflüchteter fehle. Fatema, die mit ihrer Familie mindestens alle drei Jahre nach Pakistan reist, weiß dagegen, was Menschen antreibt, ihre Heimat zu verlassen. &bdquo;Wenn Leute sagen, die Menschen sollten doch in den Ländern mehr arbeiten, mehr lernen, aufsteigen, etwas verändern, geht das oft am Thema vorbei“, sagt sie. &bdquo;Was, wenn es keine Bildungschancen gibt, wenn die Leiter zum Aufsteigen fehlt?“ Aus manchen Umständen, in die Menschen hineingeboren würden, gebe es keinen Ausweg. Es sei empathielos, das zu negieren.

Kein Geld für Nachhilfe Dass es selbst hierzulande mit der Chancengleichheit nicht sehr weit her ist, wurmt die Abiturientinnen. Ein Beispiel: Am RGB etwa wurde ab einer bestimmten Klasse ein Tablet vorausgesetzt - für Fatema, die selbst darauf sparen musste, keine Kleinigkeit. Im Unterricht seien sie und andere Betroffene in der Folge benachteiligt gewesen. Inzwischen seien Leih-Geräte wohl Standard. Auch beim Thema Nachhilfe - für viele Gymnasiasten heute normal - hätte ihre Familie nicht mitziehen können. &bdquo;In Deutsch zum Beispiel musste ich mir selbst helfen“, erinnert sie sich. Surya, die wie Fatema an der Schule Nachhilfeunterricht gab, hat ähnliche Eindrücke: &bdquo;Schüler sollten noch individueller gefördert werden.“

Als Ärztinnen würden beide sich später gern auch für Benachteiligte engagieren. Denn medizinische Versorgung halten sie selbst hierzulande, Stichwort kostenpflichtige Zusatzleistungen - nicht für gerecht. &bdquo;Das eine Leben“, so Fatema, &bdquo;ist ja nicht mehr wert als das andere, nur weil da mehr Zahlen auf einem Konto sind.“

&bdquo;Die Zeit findet man“ Dass es für Vereine und Initiativen schwieriger geworden ist, Mitstreiter zu finden, begründen die beiden damit, dass die Sorgen und Probleme für viele etwa durch die Inflation größer geworden seien. Einen Lösungsansatz sehen sie darin, Ehrenämter nicht als riesige Last anzusehen, sondern als etwas, das auch in kleinem Rahmen stattfinden kann. &bdquo;Die Zeit“, ist Fatema überzeugt, &bdquo;findet man.“ Beide freuen sich auf entsprechende Angebote an ihren neuen Unis.

Apropos - es können jederzeit die ersten Zusagen eintrudeln. Was, wenn das Schicksal sie trotz unterschiedlicher Prioritäten (Münster vs. Heidelberg) an denselben Ort spülen würde? &bdquo;Dann“, die beiden sehen sich an und lachen, &bdquo;würden wir uns freuen.“ Daran, dass ihre besondere Verbindung in jedem Fall halten wird, haben sie keinen Zweifel. &bdquo;Wenn es passt, dann passt es. Du könntest mich auch um drei Uhr nachts anschreiben und ich würde antworten“, sagt Fatema.

Und schon wähnt man sich wieder im Drehbuch einer zu Herzen gehenden Serie. Die Heldinnen ziehen in die Welt hinaus - auch, um sie ein Stück besser zu machen.

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