Augustdorfer Grundschule In der Senne muss dringend saniert werden

Augustdorf. Seit langem schon müsste in den beiden Grundschulen etwas passieren. Birgit Schöne, Leiterin der Grundschule Auf der Insel, machte das Problem deutlich. Wenn die Kommune nicht zügig vorankomme, &bdquo;haben wir in zwei Jahren für die Kinder keine Räume“. Das belegte das Büro &bdquo;biregio“ aus Bonn mit Daten. Es stellte im Ausschuss für Jugend, Sport und Soziales den Schulentwicklungsplan für die kommenden Jahre vor - mit überraschenden Lösungen.

Bevölkerung: David Rupp lieferte zunächst Zahlen zur Bevölkerungsentwicklung, um Aussagen darüber machen zu können, wie viele Schüler es in den kommenden Jahren in Augustdorf geben wird. Derzeit gibt es rund 10.350 Einwohner, der Höchststand werde um das Jahr 2050 mit 11.870 erwartet.

Zwar ist die Gemeinde seit 2010 um acht Prozent gewachsen - aber viele junge Menschen verlassen Augustdorf. &bdquo;Wir gehen weiter von einem moderaten Wachstum aus“, meinte Rupp. Er sprach in Augustdorf von einem &bdquo;exorbitanten Kinderreichtum“, der einzigartig in NRW sei - und der in den kommenden Jahren auch nur etwas geringer werde.

Schülerzahlen: Derzeit besuchen 244 Schüler die Grundschule Auf der Insel und 315 die Grundschule In der Senne. Der Anteil an Migranten liege bei letzterer bei 48,3, bei der Grundschule Auf der Insel bei 50,8 Prozent. 30,3 Prozent der Schüler besuchen die OGS der &bdquo;Insel“, 45,7 Prozent die der &bdquo;Senne“. Rupp rechnet hier mit einem deutlichen Anstieg der Ganztagsanteile.

Bis zum Jahr 2029 werde demnach ein Spitzenwert von 600 Schülern erreicht, bevor die Zahlen wieder herunter gehen. Doch das bedeute 6,5 Eingangsklassen bei einer idealen Verteilung. &bdquo;Das Wachstum wird die &bdquo;Insel“ jedoch stärker erreichen“, heißt es. Hier könnten mal zwei, mal drei Eingangsklassen entstehen, so Rupp.

Die Grundschule In der Senne müsse mindestens ein weiteres Mal eine vierte Eingangsklasse bilden, denn bei drei Klassen blieben diese sehr groß. Erst zum Ende des Jahrzehnts würden die Klassen wieder kleiner.

Raumfragen: Für die Anzahl der Räume gebe es in NRW keine verbindlichen Vorgaben, sagte David Rupp. &bdquo;Es ist die Frage, was sich eine Kommune leisten will.“ Das Büro schlägt als Durchschnitt 75 Quadratmeter pro Klassenraum vor. Zusätzlich müssen Differenzierungs- und Nebenräume vorgehalten werden sowie Mehrzweck- und Ganztagsräume.

Die Raumbilanz sei bei der &bdquo;Senne“ rechnerisch ausgeglichen, die &bdquo;Insel“ habe aber zu wenig Räume - ein Flächendefizit von 20 Prozent. Hinzu kommt, dass nur das Erdgeschoss barrierefrei ist, das Grundstück baulich ausgeschöpft. &bdquo;Biregio“ schlägt vor, zwischen den Klassenräumen Mehrzweck- und Ganztagsräume anzulegen, damit diese besser genutzt werden. Idee hier: Die Aula zur Mensa zu machen, den OGS-Trakt zu verlegen und einen kleiner Anbau zu schaffen.

Mensa in die Aula Die Grundschule In der Senne &bdquo;ist deutlich sanierungsbedürftig“, heißt es im Gutachten. Auch hier ist nur das Erdgeschoss barrierefrei. Die Gruppenräume müssten neben den Klassen und nicht im Keller liegen. Das Büro schlägt eine Neuordnung der Räume vor, die Aula zur Mensa umzugestalten und einen Seitenflügel neu zu bauen. Das Resümee: &bdquo;Durch die bauzeittypisch kleinen Klassenräume der ,Insel’ baut sich ein großes Defizit auf; dieses besteht praktisch vor allem hinsichtlich der Verwaltungsflächen. Die Flächenbilanz der ,Senne’ erscheint positiv, jedoch ist die gut 500 Quadratmeter große Aula nicht für den Unterricht nutzbar – die Bilanz erscheint also besser als die Realität.“

Vorschläge: Das Büro nennt als Idee, die &bdquo;Insel“ auf 2 oder 2,5 Züge zu begrenzen, die &bdquo;Senne“ dagegen räumlich für 4,5 bis 5 Züge zu erweitern. In diesem Fall müsste die &bdquo;Insel“ nicht erweitert, sondern nur die Raumsituation angepasst werden.

Einen Neubau &bdquo;auf der grünen Wiese“ für sieben Züge - also zwei Schulen in einem Gebäude - ist laut Untersuchung &bdquo;keinesfalls empfehlenswert“. Eine solche werde von den Behörden nicht genehmigt. Zwei organisatorisch getrennte Schulen mit einem Zentrum und daraus folgenden Synergieeffekten wären aber möglich. Beide Schulgebäude seien jedoch in einem guten Zustand, eine Umnutzung nicht zweckmäßig. Die Kosten für die Erweiterungen und die Umnutzung lägen - grob geschätzt - in einem mittleren zweistelligen Millionenbereich.

Die Politiker kündigten an, zunächst einmal über alles beraten zu wollen. Ein Arbeitskreis mit Vertretern der Fraktionen, der Verwaltung und den Schulleiterinnen soll eine Prioritätenliste aufstellen. Der Schulentwicklungsplan wird interessierten Bürger bei einer Einwohnerversammlung vorgestellt.

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