Musikhochschule lässt historische Harfe von 1790 nachbauen

Detmold. Da steht sie, in sattem Rot. Die Sonne lässt die goldenen Verzierungen prachtvoll glänzen. Professorin Godelieve Schrama ist mächtig stolz auf den Zuwachs in ihrem Unterrichtsraum. Seit 2001 leitet die gebürtige Niederländerin eine Harfenklasse an der Hochschule für Musik. Sieben Instrumente stehen im zweiten Stock des Palaisgebäudes, und dieser Neuzugang in der stattlichen Sammlung ist etwas ganz Besonders.

Nach einem historischen Vorbild von 1790 wurde diese Harfe von einem italienischen Meister handgefertigt, und sie ist die erste an der Detmolder Hochschule, die nicht dem heute gängigen Instrumententyp entspricht. Schon dem flüchtigen Betrachter fällt die schlanke Silhouette ins Auge, vor allem, wenn wie hier ein Standardinstrument zum Vergleich direkt daneben steht. Im Gegensatz zur üblichen Doppelpedalharfe hat die rote Dame eine Einfachpedalmechanik, wie sie bis zum Anfang des 19. Jahrhunderts üblich war. Komponisten von Carl Philipp Emanuel Bach bis Louis Spohr rechneten mit solch einem Instrument, wenn sie Stücke entwarfen.

Mit den sieben Pedalen werden die Saiten einer Harfe der Tonart angepasst, die gerade auf dem Notenpult liegt; bei der Doppelpedalharfe in jeweils zwei Stufen, während das historische Instrument nur eine Stufe bietet. Das hat natürlich Einfluss auf die Spieltechnik. Der Resonanzkörper, der wie bei allen hochwertigen Harfen aus Fichten- und Ahornholz gefertigt ist, ist deutlich kleiner und weist zudem an der Vorderseite einige Schalllöcher auf, während die Konzertharfe solche Austrittsöffnungen auf der Rückseite, dem Publikum abgewandt, hat. All dies prägt den obertonreicheren Klang der Neuerwerbung, der eindeutlich artikuliertes, sprechendes Spiel erlaubt. Auch wenn es anfangs ungewohnt ist: Die Auseinandersetzung mit den Möglichkeiten, aber auch Beschränkungen solch einer historischen Harfe lässt manche kompositorische Idee plötzlich in einem anderen Licht erscheinen. Und wenn dann die Studenten – oder auch Schrama selbst – wieder zurück auf das &bdquo;übliche" Instrument wechseln, wird das Spiel nicht dasselbe sein wie vorher.

Die Harfe gehört durch die aufwendige Konstruktion zu den insgesamt eher teureren Instrumenten. Dabei sind die Anschaffungskosten im mittleren bis hohen fünfstelligen Bereich ja nicht alles: Ein Satz Saiten muss immer mit dabei sein. Man benötigt ein spezielles Fahrgestell, um das wertvolle Ding auch durch enge Flure oder über ein paar Treppenstufen zu bewegen – die Sackkarre aus dem Baumarkt ist da eher ungeeignet. Und nicht zuletzt: Wer mit der Harfe musikalisch unterwegs ist, kommt zumindest um einen Führerschein nicht herum; ein geräumiges Auto zur ständigen Verfügung erleichtert den Transport zusätzlich ungemein. Da kommt schnell der eine oder andere Tausender noch obendrauf.

Dennoch ist der Zuspruch zum Harfenunterricht an den Musikschulen inzwischen erfreulich hoch. Erleichtert wird die Entscheidung für dieses außergewöhnliche Instrument durch die Tatsache, dass für die ersten Unterrichtsjahre keine Konzertharfe angeschafft werden muss. Die meisten Schüler beginnen mit der deutlich simpler konstruierten Hakenharfe. Der Eingriff während des Spiels ist damit ziemlich schwierig; für das Musizieren in einer festgelegten Tonart reicht es aber zumeist aus. Um angehenden Harfenlehrerinnen und -lehrern das Unterrichten auf der Hakenharfe zu vermitteln, findet sich auch solch ein Instrument in der beachtlichen Sammlung. Es ist bis zu 90 Prozent günstiger als die große Schwester.

Harfen sind von etlichen Anbietern erhältlich; ein Monopol, wie es sich bei vielen anderen Instrumenten herausgebildet hat, gibt es nicht. Unter ihren Unterrichtsinstrumenten bevorzugt Schrama eine Harfe amerikanischer Provenienz; ihr gefällt die Klangfarbe besonders gut, vor allem in Interaktion mit einer guten Konzertsaalakustik. Andere Spieler haben andere Vorlieben, und so sind die sieben Hochschulinstrumente ständig im Einsatz, zum Üben für die Studenten oder für Konzerteinsätze. Und wenn man die beeindruckenden Lebensläufe von Schramas Schülern betrachtet, haben sich die Investitionen sehr gelohnt.

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