Integration von Flüchtlingen: VHS sucht dringend Deutschdozenten

Lügde. Tetiana Matiukhova versteht noch nicht sehr viel von dem, was Dozentin Karina Rohlfing an die Tafel schreibt. Und das ist auch nicht verwunderlich, schließlich ist es erst ihr achter Tag im Integrationskurs der Volkshochschule Lippe-Ost. Die 31-jährige Ukrainerin ist vor einem halben Jahr gemeinsam mit ihrem Mann und den beiden Kindern vor dem Krieg in ihrem Heimatland geflohen.

Hoher Bedarf, wenig Dozenten Nun lernt Tetiana Matiukhova gemeinsam mit 16 weiteren Teilnehmern im Lügder Wichernhaus Deutsch. Sie ist froh, so schnell einen Platz im Kurs erhalten zu haben, denn dieses Glück haben längst nicht alle. &bdquo;Der Bedarf ist sehr hoch“, erklärt Nicole Grützmacher, Fachbereichsleiterin bei der VHS. Es könnten noch viel mehr Kurse angeboten werden, gäbe es da nicht ein Problem: &bdquo;Uns fehlen die Dozenten.“

Aktuell bietet die VHS Lippe-Ost Kurse in Barntrup, Lügde und Blomberg an. Weitere Kurse sind in Schieder und im Extertal geplant. &bdquo;Dann hätten wir alle unsere Verbandskommunen abgedeckt“, so Nicole Grützmacher. Doch es fehlten die Lehrkräfte. Viele der freiberuflichen Dozenten hätten sich während der Pandemie umorientiert. Sie hofft, dass sich das schnell ändert und Personal gefunden werden kann, denn die Wartelisten seien lang. &bdquo;Wir haben derzeit 300 Anmeldungen und können nur 20 Teilnehmer pro Kurs aufnehmen.“

Bei anderen Flüchtlingen entscheidet die Bleibeperspektive Hafizullah Ahmadi ist schon länger als ein Jahr in Deutschland. Der 23-Jährige ist mit seiner Familie aus Afghanistan gekommen. Erst jetzt hat er einen Platz im Integrationskurs bekommen – und das hat nicht nur mit den fehlenden Dozenten zu tun.

Während die Ukrainer direkt beim Bundesamt für Migration und Flüchtlinge einen Antrag zur Zulassung zum Integrationskurs stellen können – und dann lediglich warten müssen, bis ein Platz im Kurs frei wird – sah das Prozedere bei den Afghanen bis Anfang dieses Jahres noch weitaus schwieriger aus. Asylsuchende aus Afghanistan durften erst nach einem positiven Asylbescheid an den Kursen teilnehmen.

&bdquo;Ich kenne welche, die haben sechs Jahre darauf gewartet“, erzählt Hafizullah Ahmadi. Er habe nun davon profitiert, dass Bundesinnenministerin Nancy Faeser im Januar Afghanistan als "Herkunftsland mit guter Bleibeperspektive" eingeschätzt hat – vorher war das nicht so. Seitdem können auch diese Menschen bereits vor einer Entscheidung über ihren Antrag an staatlich finanzierten Integrationskursen teilnehmen.

Ziel ist das B1-Zertifikat Acht Monate wird der Kurs dauern. Ziel ist das B1-Zertifikat. Damit hätten die Teilnehmer eine gute Voraussetzung, um dauerhaft in Deutschland bleiben zu können, erklärt Nicole Grützmacher, und es erleichtere die Arbeitssuche. Neben den 600 Unterrichtseinheiten in der deutschen Sprache stehen 100 weitere rund um Geschichte, Politik und Gesellschaft auf dem Stundenplan. &bdquo;Diese Einheit schließt mit dem Einbürgerungstest ab“, so die Fachbereichsleiterin.

Tetiana Matiukhova ist es wichtig, möglichst schnell Deutsch zu lernen und dann eine Arbeit zu finden. Sie zieht es in Erwägung, für immer mit ihrer Familie in Deutschland zu bleiben. In der Ukraine hatte sie bereits zwei abgeschlossene Bachelor-Studiengänge in den Bereichen Finanzen und Innenarchitektur.

&bdquo;Es ist immer schön zu sehen, wie sich die Teilnehmer in den Kursen entwickeln und dann später in die Berufe gehen“, sagt Nicole Grützmacher. Damit noch viele andere diese Möglichkeit bekommen, hofft die VHS Lippe-Ost nun weitere Dozenten zu finden. Um als Lehrkraft in Integrationskursen zu arbeiten, gelten laut Bundesamt für Migration und Flüchtlinge folgende Zulassungskriterien (siehe Kasten). Interessierte können sich per Mail an gruetzmacher@vhslippe-ost.de an Nicole Grützmacher wenden.

Zulassungskriterien für Lehrkräfte Bewerber müssen eines der folgenden Zulassungskriterien erfüllen: Sie haben einen Hochschulabschluss in Deutsch als Fremdsprache (DaF)/ Deutsch als Zweitsprache (DaZ) in Deutschland erworben, Hochschulabschluss und anerkannte Zertifikate für Deutsch als DaF/DaZ, erstes oder zweites Staatsexamen zur Lehrbefähigung in Deutsch oder einer modernen Fremdsprache (einschließlich Grundschullehramt), abgeschlossenes Germanistikstudium oder andere Neuphilologien und ein anderes DaF/DaZ-Zertifikat (mindestens 100 Unterrichtseinheiten) oder Hochschulabschluss als Übersetzer und ein anderes DaF/DaZ-Zertifikat (mindestens 100 Unterrichtseinheiten).

Erfüllen Bewerber eines der folgenden Kriterien, können sie mit dem Erwerb einer Zusatzqualifikation ebenfalls als Lehrkraft in Integrationskursen arbeiten: Hochschulabschluss in Germanistik oder andere Neu- und Altphilologien, abgeschlossenes Studium als Übersetzer, Hochschulabschluss Pädagogik/ Sozialpädagogik/ Sonderpädagogik, Erwachsenenbildung, Erziehungswissenschaft, Psychologie (inklusive Lehramt für andere Schulfächer), anderer Hochschulabschluss und ein anderes DaF/DaZ-Zertifikat (mindestens 100 UE), anderer Hochschulabschluss oder keinen formalen Hochschulabschluss, dafür aber einen sprachlichen Berufsabschluss.

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