AWO unterstützt Kinder vor dem Schulstart beim Deutschlernen

Bad Salzulfen-Schötmar. Dreimal in der Woche treffen sich Antonio, Niwana und Tsvetomira sowie bis zu vier weitere Kinder südosteuropäischer Einwanderer im Begegnungszentrum der AWO in Schötmar für jeweils zwei Stunden.

Dann wird gespielt, gebastelt und auch ein bisschen Deutsch gelernt. Mit dem Angebot will die AWO Kindern, die nicht in die Kita gehen, auf den Schulstart im August vorbereiten.

Struktur für zukünftige Schulkinder Denn die Erfahrungen, die die meisten ihrer Altersgenossen im Kindergarten machen, fehlen den künftigen Erstklässlern. Bisweilen haben sie zum ersten Mal eine Schere in der Hand, berichtet AWO-Arbeiterin Segvi Yasar, die gemeinsam mit ihrem Kollegen Omar Aref die Kinder, die zumeist um die fünf Jahre alt sind, betreut. &bdquo;Wir geben ihnen hier eine Struktur", sagt sie. Dazu gehört das gemeinsame Frühstück, das Händewaschen davor, das Warten bis alle fertig gegessen haben und das Lernen von deutschen Wörtern.

Kurz: Sie lernen, was die die allermeisten Kinder in der Kita vermittelt bekommen. Das Mini-Projekt ist Teil des weitaus größeren Projekts &bdquo;Gemeinsam in Schötmar", das die soziale Integration von Kindern und Jugendlichen aus Südosteuropa verbessern soll, die in Schötmar und Ehrsen-Breden leben. Nach Angaben der AWO aus dem Jahr 2021 stellen sie in den beiden Ortsteilen gut zwölf Prozent der Gruppe der unter 18-Jährigen, allerdings sind hier auch Doppelstaatler mit eingerechnet.

"Gemeinsam in Schötmar" Die AWO-Mitarbeiterinnen kümmern sich im Rahmen des Projekts &bdquo;Gemeinsam in Schötmar" vor allem um Familien, die zum Teil der Gruppe der Roma zuzurechnen und die zum großen Teil aus Bulgarien und Rumänien eingewandert sind.

Für das Projekt &bdquo;Gemeinsam in Schötmar", das auf drei Jahre angelegt ist und das im Oktober 2023 endet, sind 330.000 Euro veranschlagt. Ein Großteil der Summe wird laut AWO von der &bdquo;Aktion Mensch" finanziert, aber auch die Stadt und die AWO selbst steuern Geld dazu bei ( wir berichteten ).

Probleme durch Sprachbarriere

Die überwiegende Mehrzahl der Kinder aus Südosteuropa besuchen allerdings die Kita, sagt Projektleiter Peter Buchmann. Dennoch: Ein kleiner Teil ist es nicht gewohnt, mit anderen Kindern und fremden Erwachsenen zusammen zu sein, wenn sie in die Schule müssen. Dazu komme, dass die Eltern oft nicht wissen, wie man Kinder auf die Schule vorbereitet.

Das verursache fast zwangsläufig Probleme, zumal die Kleinen oft wenig bis gar kein Deutsch sprechen. &bdquo;Das kann dazu führen, dass die Kinder sich in der Schule komplett in sich zurückziehen oder auch aggressiv werden", sagt Buchmann.

"Sie sind Dankbar für die Hilfe" Dafür, dass die Kinder nicht in die Kita gehen, gibt es mehrere Gründe, so Buchmann. Manchmal kommen die Familien mitten im Kitajahr in Bad Salzuflen an, so dass es auf Anhieb keinen Platz mehr gibt. Andere verpassen die Anmeldefrist. Manchmal gibt es in der nächstgelegen Kita keinen Platz mehr, und die Eltern wissen nicht, wie sie die Kinder in eine weiter entfernte Einrichtung transportieren sollen. Derzeit betreuen Omar Aref und Sevgi Yasar bis zu sieben Kinder. AWO-Mitarbeiterin Chudomira Kolodziej, die im AWO-Büro Sprechstunden für Familien aus Südosteuropa anbietet, hat die Eltern, deren Kinder nicht in die Kita gehen, gezielt angesprochen.

&bdquo;Sie sind dankbar für die Hilfe. Sie wollen ja, dass ihre Kinder etwas lernen", sagt sie. So ist den Betreuern im Begegnungszentrum vor allem wichtig, dass auch die deutsche Sprache gelernt wird. Auch wenn es bis zur Einschulung bei Bruchstücken bleibt, sei es ein Anfang, auf den die Kinder aufbauen könnten.

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