Mehrsprachig, qualifiziert, flexibel – abgelehnt: Mehmet Kolbüken kämpft um eine Stelle

Kreis Lippe/Schlangen. Nach seiner politisch motivierten Flucht aus der Türkei, die ihn zunächst nach Zentralafrika führte, ist Mehmet Kolbüken in Deutschland angekommen. Nur eine feste Stelle als Lehrer, der Kolbüken schon im türkischen Afyon war, bleibt ihm verwehrt. Dabei hat er alles für den Job getan, wie sein prominenter Fürsprecher bezeugt. Ulrich Knorr, der Schlänger Altbürgermeister, kennt Kolbüken noch von seiner Ankunft in der Gemeinde. Er sagt: &bdquo;Die Familie Kolbüken ist bestens integriert - und wir machen ihr Schwierigkeiten.“

Diese Schwierigkeiten hängen mehr oder weniger mit der Bürokratie zusammen, die den in Deutschland meist staatlichen Lehrerberuf mit seinem Beamtentum umgibt. Einmal Lehrer ... immer Lehrer. Das gilt für die, die nicht per Schema F ins System rutschen, aber nur bedingt. Kolbüken kann ein Lied davon singen. Im Zweifel mehrsprachig.

Bereit für den Brennpunkt So bringt der 35-Jährige nicht nur seine Muttersprache aus der Türkei mit, in Kongo, Tschad und Kamerun in Zentralafrika, allesamt frühere Kolonien, hat Kolbüken teils auf Französisch unterrichtet. Deutsch hat er bis zur Stufe C1 gelernt. &bdquo;Darüber kommt nur noch C2, das ist akademisches Niveau und wird von Ärzten erwartet“, zollt Ulrich Knorr seine Anerkennung, sich binnen weniger Jahre in einer völlig neuen Sprache sicher eingerichtet zu haben.

Mehrsprachig und auch durchaus willig, für eine Lehrerstelle in eine NRW-Brennpunktregion zu ziehen, in der Pädagogen händeringend gesucht werden, wäre Kolbüken eigentlich wie gemacht für eine Schule in der Rhein-Ruhr-Schiene. Fällt dort der Anteil ausländischer Schüler doch vergleichsweise hoch aus.

Ankunft mit Hindernissen Beispiel Oberhausen: Hier ist im Jahr 2024 nach Zahlen des NRW-Familienministeriums jeder fünfte Schüler nicht deutsch - nicht eingerechnet sind Kinder mit Migrationshintergrund aber deutschem Pass. Ausgerechnet hier, in Oberhausen, werden dem Lipper Mehmet Kolbüken seine Sprachkenntnisse zum Verhängnis.

Mal wieder hatte der 35-Jährige eine seiner insgesamt an die 50 Bewerbungen laufen, nachdem er seine Lehrbefähigung aus dem Ausland nach der einjährigen Zusatzqualifizierung &bdquo;Lehrkräfte plus“ an der Uni Duisburg-Essen auch für Deutschland anerkannt bekommen hatte. &bdquo;Ich kenne viele ehemalige Lehrer, denen ist das zu schwierig“, verweist Kolbüken auf die hohen Hürden. &bdquo;Die sind jetzt Busfahrer oder machen irgendetwas mit IT.

Sprache als Schlüssel – und Hürde Tatsächlich, es sieht nach einer Wende zum Guten aus: Die Schule in Oberhausen will den gebürtigen Türken. Doch dann legt die Bezirksregierung in Düsseldorf ihr Veto ein: Kolbüken brauche C2, nicht nur C1.

&bdquo;Allen anderen Bezirksregierungen reicht C1“, bedauert der 35-Jährige. &bdquo;Wir sind aus allen Wolken gefallen“, erinnert sich Ulrich Knorr. Besonders ärgerlich: Hätte Kolbüken seiner Bewerbung nicht die Sprachzertifikate beigelegt - die Bezirksregierung hätte sie seiner Auskunft zufolge nicht nachgefordert. Der Abschluss der Universität Duisburg-Essen hätte der Behörde gereicht. So aber wurde der Schlänger als nicht ausreichend qualifiziert abgelehnt.

Sohn und Frau bleiben in Afrika Es wird noch absurder, wie Knorr und Kolbüken berichten: Nachdem die Deutschkenntnisse des gebürtigen Türken in Düsseldorf in Zweifel gezogen worden waren, machte man sich laut Altbürgermeister schlau und erfuhr, dass anderen Bezirksregierungen in NRW das C1-Zertifikat in Verbindung mit dem &bdquo;Lehrkräfte plus“-Abschluss zur Einstellung genügt. So gebe man sich inzwischen auch in der Landeshauptstadt mit C1 zufrieden - und die Stelle, auf die sich Kolbüken beworben hatte, sei inzwischen mit einem C1-Bewerber besetzt.

Nicht aber mit Kolbüken, der ja offiziell abgelehnt war. Kolbüken, der aus politischen Gründen aus der Türkei floh. Dann hals über Kopf, mit nur einem Koffer, aus Afrika und seine Frau und zweijährigen Sohn sechs Monate in Togo zurücklassen musste, ehe die Bundesrepublik der Familienzusammenführung zustimmte. Kolbüken, der sich trotz allem durch Sprach- und Integrationskurse biss, um seinen Traum zu leben: auch in Deutschland Lehrer sein.

Kurzes Lehrerglück 24 Monate war Kolbüken, dessen Sohn auf ein Paderborner Gymnasium geht und dessen Frau in der OGS arbeitet, genau das. An der Gesamtschule Bad Lippspringe durfte er zwei Jahre unterrichten - anfangs als Praktikant. Aber das war, worüber viele junge Lehrer klagen, auch nur ein Zeitvertrag. &bdquo;Als die Stelle auslief, wurde neu ausgeschrieben - und eine deutsche Kollegin eingestellt, so sehen es die Regelungen vor“, sagt Knorr.

Aufgeben will Kolbüken als arbeitsloser Lehrer aber nicht. Er hat beim Streaming-Portal Youtube einen Kanal eröffnet und gibt dort quasi Chemie-Nachhilfe. &bdquo;Ich habe schon mehr als 2100 Abonnenten“, sagt der 35-Jährige, der auf seinem Kanal immer auch wieder andere Themen wie &bdquo;Benimmregeln“ oder Fächer streift.

Neuer Weg auf YouTube &bdquo;Die Schüler finden das gut - es kommen mittlerweile sogar Nachfragen, ob ich die ein oder andere Aufgabe fürs Abitur erklären kann“, sagt er. Altbürgermeister Knorr: &bdquo;Seine Schüler haben ihn ins Herz geschlossen - sie schreiben ihn an, wollen wissen, wo er eine andere Stelle gefunden hat.“

Vielleicht kann Kolbüken, wenn er seine Ex-Schüler beim Einkaufen in Schlangen trifft, schon bald sagen: in Arnsberg. Denn diese eine Bewerbung, sie läuft noch. Die Bürokratie ... Soll sie ihn doch bremsen, aufhalten darf sie ihn nicht.

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