Salzufler Musikschulleiter: „Klassik wird irgendwann eine Sparte sein“

Bad Salzuflen. An diesem Vormittag hat Stephan Otters ausnahmsweise seine drei Hunde mit im Büro. Sie dösen entspannt in ihren Körbchen, während Otters durch Akten aus vergangenen Jahren blättert. Vor einem Vierteljahrhundert hat er bei der Stadt angefangen - seit 2001 ist er Musikschulleiter. Zeit, einen Blick zurück - und nach vorn - zu werfen.

Herr Otters, in Ihrem Einstiegsinterview 2001 sagten Sie meinem Kollegen, Sie hätten noch nie ein Kurkonzert besucht. Haben Sie diese Lücke im Lebenslauf in der Zwischenzeit schließen können?

Stephan Otters: (lacht) Ich muss gestehen: Nein. In einem reinen Kurkonzert war ich noch nicht. Aber ich habe schon mit Musikern des Kurorchesters auf der Bühne gestanden – mit unseren Musikensembles.

2001 hatte die Musikschule noch 535 Schüler und 22 Lehrer, die 309 Unterrichtsstunden pro Woche gegeben haben

Stephan Otters: Stand 22. November waren es in diesem Jahr 1016 Schüler, 19 Lehrer und 229 Stunden. Wir haben also mit weniger Lehrern und Stunden deutlich mehr Kinder erreicht.

Wie geht das?

Stephan Otters: Das hat viel mit unseren Kooperationen mit Schulen und Kitas zu tun, diese Kinder zählen wir als Schüler ja mit. Das sind heute allein 513. Heißt: Die Hälfte unserer Schülerschaft haben wir mittlerweile in unserem Basissektor. In der Hoffnung, dass daraus die nächsten Schüler werden, die bei uns zum Beispiel ein Instrument lernen wollen.

Die Kita-Kooperationen sind eines Ihrer Kernprojekte, das Sie über die Jahre angestoßen haben. Das Ganze läuft aber erst seit gut fünf Jahren richtig rund. Warum hat das so lange gedauert?

Stephan Otters: Wir haben viel ausprobiert, um Kindern Musik und Instrumente näherzubringen. Anfangs war der Aufwand für uns sehr hoch und es konnten nur Kinder profitieren, deren Eltern bereit waren, dafür zu zahlen. Inzwischen gibt es in den Kitas nur noch kostenfreie Angebote, die Kosten tragen wir und die Träger gemeinsam. Für uns eine gute Investition, denn wir akquirieren damit potenzielle Schüler. Und wir haben jetzt ein Angebot, das wir pädagogisch am wertvollsten finden.

Inwiefern?

Stephan Otters: Wir nennen es nicht mehr Früherziehung, sondern Früherkundung. Ausgehend vom Montessori-Gedanken geht es darum, dass sich Kinder das Ganze selbst erarbeiten. Und: Wir arbeiten nicht nur mit den Kindern, sondern mit dem gesamten Kita-Team. Zudem gibt es die Idee, auch Eltern einzubinden, zum Beispiel mit einem Eltern-Chor.

Wie wichtig ist es, Kindern gerade schon im Kita-Alter Musik nahe zu bringen?

Stephan Otters: Extrem wichtig, sogar noch wichtiger als später in der Schule. Denn ich kann mit Kindern elementar arbeiten und es ist das beste Alter, um Spaß an Musik zu entwickeln. Es geht noch nicht darum, ein Instrument zu spielen. Sondern um den zwanglosen Umgang damit, die Begeisterung für die Musik, etwas auszuprobieren, zusammen zu singen. Wir haben jetzt zwar noch keine Erfahrungswerte, aber ich bin davon überzeugt, dass uns später der ein oder andere aufsuchen wird, weil das geprägt hat.

Und man zieht sich die Musiklehrer von morgen heran.

Stephan Otters: Wenn wir über Lehrkräftemangel klagen, der übrigens auch uns betrifft, müssen wir selbst etwas dagegen tun. Unsere Berufsausbildung beginnt quasi im Kindergarten. Ich fände es toll, wenn wir einen Beitrag leisten, um Menschen zu finden, die Musik zu ihrem Beruf machen möchten. Hier setzt auch die Talentförderung an, die wir ebenfalls in meiner Zeit als Schulleiter eingeführt haben.

Wie profitieren Kinder davon, mit Musik aufzuwachsen?

Stephan Otters: In den Kitas hat man mittlerweile eine sehr heterogene Klientel. Und Musik hilft bei der Sprachförderung. Andererseits holt man Kinder mit Migrationshintergrund mit Rhythmen viel stärker ab – das kennen viele aus ihren Kulturen. Und: Musik verbindet und erzeugt Glücksgefühle.

Über Corona sind Sie digitaler geworden, haben das Videoformat &bdquo; Mucke.TV “ entwickelt.

Stephan Otters: Das versuchen wir jetzt zu kultivieren. Seit gut zweieinhalb Jahren bieten wir zehnwöchige Musik-AGs an der Grundschule Wasserfuhr an, hier arbeiten wir mit den Kindern gemeinsam am Endprodukt, einem Song mit Video. Es wäre toll, wenn wir das ausweiten könnten. Da scheitert es im Moment aber am Personal sowohl in den Schulen als auch bei uns.

Eines Ihrer Ziele vor 25 Jahren war es, Erwachsenenkurse anzubieten.

Stephan Otters: Zu Beginn meiner Laufbahn hatte ich die Idee, eine Art musikalische Volkshochschule zu machen, mit Workshops und Projekten. Das hat leider nicht geklappt. Aber: Über eine Kollegin, die gerne mit Erwachsenen arbeiten wollte, hat sich ein Chorprojekt für Menschen entwickelt, die meinen, nicht singen zu können . Das kam richtig gut an, läuft bis heute und hat uns eine ganz neue Klientel eröffnet.

Worauf sind Sie besonders stolz, wenn Sie auf Ihre 25 Jahre hier zurückblicken?

Stephan Otters: Das sind einmal die erfolgreichen Kooperationen. Aber das ist auch der Rock-Pop-Jazz-Bereich, den es schon vor meiner Zeit hier gab. Mir ist wichtig, Musik im Angebot zu haben, die aktuell bei Heranwachsenden Thema ist.

Also weg von der klassischen Musik?

Stephan Otters: Die muss man deshalb nicht vernachlässigen, diese Angebote gibt es ja auch. Mittlerweile muss man aber anerkennen, dass die Zeit der Klassik endlich ist. Schuld ist die Sozialisierung, es gibt weniger Vorbilder, zuhause wird weniger musiziert und wenn, dann spielt man seltener Oboe oder Klarinette. Die Tendenz ist, dass Orchesterinstrumente abnehmen. Klassik wird irgendwann eine Sparte sein, die einige wenige bedienen.

Aber ist es nicht ihre Aufgabe als städtische Musikschule, das zu verhindern?

Stephan Otters: Natürlich wollen wir als Musikschule Kulturgut vermitteln, und wir machen uns Gedanken, das Ganze präsenter zu machen. Aber das ist ein mühsames Unterfangen. Wir müssen erkennen, dass sich die Zeiten wandeln. Man muss nicht jeden Quatsch mitmachen. Aber man darf auch nicht auf Biegen und Brechen an der Vergangenheit festhalten.

Kommen wir mal zur Zukunft. Was haben Sie noch vor?

Stephan Otters: Ich wünsche mir, dass sich der Anteil unserer festangestellten Mitarbeiter erhöht, das wäre sogar ein Muss. Zudem würde ich gerne noch mehr Kooperationspartner erreichen – aber dafür brauchen wir erstmal mehr Leute. Dann könnten wir auch in den Stadtteilen präsenter sein. Und ein Wunsch wäre, dass das Schloss, das wir seit 1983 nutzen, ertüchtigt wird, was die Innenausstattung angeht. Und es wäre toll, wenn Förderprogramme des Landes weiterlaufen oder sogar erweitert würden.

Ihr persönliches Fazit nach 25 Jahren?

Stephan Otters: Ich hätte mir zu Beginn meiner Zeit hier nicht vorstellen können, was alles nötig war, um die Musikschule an dem Platz zu halten, wo sie heute ist. Die inhaltliche Arbeit hat sich total geändert, das hätte ich nicht gedacht. Aber wir erreichen heute auch einfach viel mehr Leute: 38.000 im vergangenen Jahr zu 4500 im Jahr 2001 – bei 40 bis 50 Veranstaltungen jährlich, diese Zahl hat sich nicht verändert. Aber: Wir haben jetzt eben auch digitale Besucher. Das ist ein Pfund – und wir können unsere Arbeit heute damit ganz anders darstellen.

Persönlich Stephan Otters ist 56 Jahre alt und lebt mit seiner Frau und den drei Hunden in Detmold. Gebürtig kommt er aus Lüdenscheid, fürs Schlagzeug-Studium an der Musikhochschule Detmold kam er nach Lippe. Schon parallel zum Studium jobbte er an der Salzufler Musikschule und absolvierte hier auch sein einjähriges Praktikum.

1989 startete er dann als Honorarkraft, zum 1. Februar 2001 begann er als Musikschulleiter. In diesem Jahr feiert er sein 25-jähriges Dienstjubiläum bei der Stadt Bad Salzuflen. An der Musikschule unterrichtet Otters Schlagzeug, Kontrabass und Keyboard. Privat fährt er gerne Mountainbike, ist im Tierschutz aktiv und beschäftigt sich intensiv mit seinen Hunden.

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