Lippischen Berufsschulen fehlen Lehrer im technischen Bereich

Kreis Lippe. Ob Hanse, Lüttfeld, Dietrich Bonhoeffer oder Felix Fechenbach und Co.: Berufsschulen gibt es einige im Kreis - sowohl mit und ohne Förderschwerpunkt. Eine Lehrerin, die an einem Berufskolleg unterrichtet, ist Maria Thaler* (*Name geändert). Sie ist Ende zwanzig, gerade mit dem Referendariat durch, hat Top-Noten (Durchschnitt 1,9) und unterrichtet Deutsch und Religion. Doch eine Planstelle hat sie nicht, eine Verbeamtung ist so derzeit nicht möglich. Doch wie kommt das, schließlich wird aller Orten von Lehrermangel gesprochen - oder etwa nicht?

"Die Situation an den Berufskollegs im Regierungsbezirk Detmold ist sehr heterogen", weiß Rodena Erichsmeier vom Vorstand der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Lippe (GEW) und selbst Lehrerin an einem Berufskolleg. Während die kaufmännischen Berufskollegs meist einigermaßen gut versorgt seien, "ist die Situation an vielen gewerblichen und sozialen Berufskollegs problematisch". Lehrer fehlten vor allem in den technischen Fächern. Die Bezirksregierung bestätigt: Für Berufskollegs bestehe aktuell Bedarf im Bereich Elektrotechnik und Sozialpädagogik.

Vollbesetzt zu 102 Prozent? Doch die Stellen an den Berufskollegs im Regierungsbezirk Detmold sind zu 102 Prozent besetzt, wie die Bezirksregierung auf Nachfrage erklärt. Wie kann das sein? Nun, "Stelle" ist nicht gleich Person, denn "Stellen" sind personalwirtschaftliche Einheiten, die sowohl von Teilzeit, als auch von Vollzeitkräften besetzt werden können. So kann "die letztliche Zahl der eingestellten Personen größer sein kann als die Zahl der zur Verfügung stehenden Stellen", erklärt die Bezirksregierung Detmold auf Nachfrage. Wie viele Stellen eine Schulform benötigt, entscheidet das Schulministerium.

Die Landesregierung habe für den Regierungsbezirk 761 zusätzliche Stellen zur Verfügung gestellt - davon für Berufskollegs 41. "Der Stellenüberhang hat den Zweck, Ausfälle durch langfristige Krankheit, Sabbatjahr oder ähnliches zu kompensieren." Diese können demnach auch mit Vertretungslehrern besetzt werden, "um die adäquate Unterrichtsversorgung zu gewährleisten" - das allerdings nur befristet, erklärt die Bezirksregierung weiter. Laut Rodena Erichsmeier würden gerade an gewerblichen Kollegs auch Quereinsteiger eingestellt, die fachlich qualifiziert, aber nicht pädagogisch ausgebildet sind - zum Beispiel Ingenieure oder Techniker. Um zu unterrichten, müssen diese "eine 24-monatige Ausbildung mit einem Seminartag, die mit der Staatsprüfung abschließt" absolvieren. Während dieser Zeit müssten sie bereits 18 Wochenstunden eigenständigen Unterricht erteilen

Auch bereits pensioniere Lehrer können Unterricht übernehmen, um "den Ausfall von Unterrichtsstunden möglichst zu vermeiden. Meist sind dies Personen, die an ihre vorige Schule zurückkehren und den Schulleitungen dort gut bekannt sind. Die Auswahl wird von der jeweiligen Schulleitung vorgenommen." Daneben kämen auch Bachelorstudenten zum Einsatz, "manchmal auch fachfremd", sagt Rodena Erichsmeier - aber ebenfalls mit befristeten Verträgen.

Schlechtere Bezahlung der Werkstattlehrer Sie sagt, es fehle nicht an Stellen, sondern an geeigneten Bewerbern - der Beruf sei nicht attraktiv genug, gerade im technischen Bereich: "Junge Menschen, die in diesem Bereich ein Studium absolvieren, können in der Wirtschaft wesentlich mehr Geld verdienen." Zudem seien Schüler in gewerblichen Berufen zum Teil schwierig, Werkstattlehrer, die praktischen Unterricht erteilen, bekämen bei hoher Stundenbelastung eine schlechte Bezahlung - meist nur nach A8 (etwa 2820 Euro Grundgehalt monatlich) oder A9 (etwa 2950 Euro) beziehungsweise auf der entsprechenden Stufe als Angestellte. Berufsschullehrer hingegen werden laut Schulministerium in der Regel nach A13 bezahlt (etwa 4580 Euro). Gerade hier müsse aus Sicht der GEW "dringend eine Angleichung erfolgen".

Maria Thaler ist an einem Förderberufskolleg mit dem Schwerpunkt Emotionale Entwicklung - ohne sonderpädagogische Ausbildung. Für sie soweit okay, schließlich sei sie empathisch und sozial veranlagt. Doch in manchen Situationen wünsche sie sich die besondere Qualifikation schon. Auch die Förderberufskollegs hätten mit den gleichen Problemen zu kämpfen. Wie an den Grundschulen und den inklusiven allgemeinbildenden Schulen fehle es an ausgebildeten Fachkräften im sonderpädagogischen Bereich, weiß die GEW. Viele Förderberufskollegs seien zudem in privater Trägerschaft, hier spielten "Kostenaspekte eine viel größere Rolle als an öffentlichen Schulen."

DBB gut aufgestellt Das Dietrich-Bonhoeffer-Berufskolleg (DBB) als kaufmännische Schule ist laut Schulleiter Dr. Jörg Weber gut mit Lehrkräften besetzt. "Aktuell liegt die Personalauslastung bei zirka 98 Prozent." Zum 1. Februar werde zudem eine neue Lehrkraft eingestellt, sodass mit 110 Lehrern "eine Personalausstattung von rund 100 Prozent" vorliege. Stundenkürzungen aufgrund fehlender Lehrkräfte werden nicht vorgenommen, sagt er.

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