50 Jahre Gymnasium Lage: Provisorische Zustände weichen dem Neubau

Lage . Bis vor 50 Jahren mussten Schüler aus Lage zum Besuch einer weiterführenden Schule in umliegende Städte fahren. Das hatte im Jahr 1971 ein Ende: Im Anbau des Technikums in Lage begrüßte Schulleiter Kurt Osterhage den ersten Jahrgang mit 93 Schülern – die Geburtsstunde des Städtischen Gymnasiums. Seitdem ist es möglich, im eigenen Ort das Abitur zu machen. Das ist ein Grund zum Feiern, ist sich die Schulgemeinschaft des Gymnasiums einig. Die LZ traf sich mit Schulleiter Michael Krügermeyer-Kalthoff sowie den ehemaligen Lehrern Bruno Jaschinski ( 85 ) und Birgit Diekjobst (65) und schaute dabei zurück.

Lehrer der ersten Stunde war neben Schulleiter Werner Sänger Bruno Jaschinski. Es gab weder ein Lehrerzimmer noch eine Sekretärin, erzählt der Gymnasiallehrer für Deutsch und Geschichte. Weitere Pädagogen kamen aus anderen Schulen stundenweise in das erste Schulgebäude neben dem Technikum. Dort war auch noch die Grundschule Ehrentrup untergebracht. &bdquo;Wir hatten paradiesische Zustände: Samstags war frei", erzählt Jaschinski. Auch er pendelte zwei Jahre vom Marianne-Weber-Gymnasium aus Lemgo. Namen und Gesichter von damals hat er noch genau vor Augen.

Nach den zwei Jahren war der Neubau am Werreanger fertig, allerdings noch nicht in der heutigen Größe. &bdquo;Es war abzusehen, dass der Platz nicht ausreichte", sagt Michael Krügermeyer-Kalthoff. Die Hauptschule und für eine kurze Zeit auch die Realschule zogen später ins Schulgebäude mit ein. Rund 30 Schüler hatte jede Klasse. Heute hat die Schule insgesamt 570 Schüler, die von 50 Lehrern unterrichtet werden.

Abiturvorbereitungen ändern sich mit der Zeit Bruno Jaschinski freute sich, dass er neun Jahre lang kein Abitur vorbereiten musste. Damals gab es noch kein Zentralabi; jeder Lehrer einer 13. Klasse musste drei Aufgabenstellungen schriftlich bei der Bezirksregierung einreichen, zwei wurden ausgewählt. &bdquo;Dafür gingen die Weihnachtsferien drauf", erinnert sich der Schulleiter. Vor der Zensurvergabe musste ein zweiter Lehrer überprüfen, ob die Note der schriftlichen Arbeit gerechtfertigt war. Für Krügermeyer-Kalthoff ist das heutige Abitur zwar diesbezüglich mit weniger Arbeit verbunden, es habe aber den Nachteil, dass man im Unterricht einige Themen nicht vertiefen könne, weil eben alles drankommen könne.

&bdquo;Man musste die Schüler richtig vorbereiten", erklärt auch Birgit Diekjobst, seit 1977 an der Schule und seit einem Jahr im Ruhestand. &bdquo;Es hat mir immer gut gefallen", erinnert sie sich gern an die zurückliegenden Jahre. Die Schüler bestmöglich zu unterstützen, sei ihr immer wichtig gewesen, so die Lehrerin für Sport und Politik. Schön sei, wenn Eltern ihre Kinder wieder zur Schule schickten, weil sie ihre eigenen Lehrer noch kennen und in positiver Erinnerung haben. Als hilfreich empfand Bruno Jaschinski, auch von persönlichen Umständen der Schüler etwas zu wissen, um entsprechend reagieren zu können.

Im Vergleich zu früher seien Eltern heute sensibler, drückt der Schulleiter euphemistisch aus, dass Bildungseinrichtungen generell mehr mit Beschwerden und Kritik zu tun haben. Die Eltern treibe die Sorge um ihre Kinder um, so Krügermeyer-Kalthoff. Schüler seien heute mehr konsumorientiert, findet Birgit Diekjobst. &bdquo;Man muss sie dazu bringen, mehr zusammenzuarbeiten", verweist sie darauf, dass es eben nicht darauf ankomme, viel zu besitzen.

Gymnasien konkurrieren miteinander Obwohl rund ein Drittel der Schüler einen Migrationshintergrund habe, so der Leiter, spiele dies keine Rolle bei den Schülern. Diesen merke man häufig nur im Gespräch mit Eltern. &bdquo;Die Kinder haben überhaupt kein Problem damit." Seit sechs Jahren werden am Gymnasium auch Inklusionsschüler aufgenommen, zurzeit sind es sieben. Seit 2016 gibt es sogenannte Internationale Klassen – derzeit 16 Schüler –, die Deutsch lernen und so nach und nach an den Unterricht herangeführt werden.

Bruno Jaschinski erinnert sich noch an den Zuzug von Spätaussiedlern und daraus folgend, dass Kinder aus religiösen Gründen teilweise nicht bei Klassenfahrten mitfahren durften. &bdquo;Lange Jahre gab es damit keine Probleme", wendet die frühere Kollegin ein. &bdquo;Die Kinder sind begeistert nach Norderney mitgefahren." Vermittlungsgespräche mit Eltern halfen manchmal, oft hätten sich aber gerade die Väter gesperrt, hat der 85-Jährige erfahren. Er erinnert sich auch gern noch an die jahrzehntelang durchgeführten Skifreizeiten zur Partnerstadt St. Johann im Pongau: Sogar ein körperbehinderter Junge lernte dort, Monoski zu fahren.

Die Lehrer loben auch das langjährige engagierte Engagement für Kinder aus Mosyr in der Nähe von Tschernobyl, die sich in Lage und auf Norderney erholten, unterstützt von der Schule und Eltern. Gut finden sie auch den Einsatz einer Sozialpädagogin an der Schule: &bdquo;Es hilft enorm, wenn Schüler den Stoff nicht schaffen oder Probleme untereinander sind", sagt Diekjobst. Eine andere Ansprechpartnerin als Lehrer zu haben, sei für Schüler hilfreich.

Zur Situation des Gymnasiums heute sagt der Schulleiter: &bdquo;Wir stehen in direkter Konkurrenz zu Detmold und Lemgo." Was deutlich macht, dass Schule und Stadt als Schulträger um neue Fünftklässler werben müssen. Das war vor 50 Jahren noch ganz anders.

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